Geral
Educação Escolar Quilombola: Saberes, Resistências e Práticas Educativas nos Quilombos do Velho Chico
Este projeto busca propiciar a realização de um curso formativo voltado à qualificação de 100 pessoas que atuam diretamente no contexto escolar (professoras, gestoras, coordenadoras) e de lideranças comunitárias e mestras quilombolas. A iniciativa visa contribuir para o fortalecimento da Educação Escolar Quilombola e da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ) de sete escolas municipais localizadas em comunidades quilombolas do Território de Identidade Velho Chico, na Bahia: Tomba, Lagoa do Jacaré e Barro, no município de Paratinga; Mangal/Barro Vermelho, em Sítio do Mato; eJatobá, no município de Muquém do São Francisco; ambos circunvizinhos e conectados por redes de parentesco, práticas culturais e sociais. Além disso, o projeto busca oferecer apoio didático e acompanhamento pedagógico, promovendo espaços de reflexão sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), o currículo vigente das escolas, a análise das práticas pedagógicas e a discussão de temas relacionados às relações étnico-raciais e quilombolas.
Para tanto, propõe-se este curso de formação continuada com carga horária total de 120 horas, distribuídas em cinco módulos formativos de 24 horas cada. A formação terá duração aproximada de oito meses, com encontros mensais e/ou quinzenais realizados às sextas-feiras (das 8h às17h) e aos sábados (das 8h às 12h).
A proposta metodológica será fundamentada nos princípios das epistemologias e pedagogias quilombolas, estruturando cada móduloa partir de três eixos principais: a) Leitura orientada sobre a temática, possibilitando o acesso a bibliografia qualificada acerca das relações étnico-raciais e da EducaçãoEscolar Quilombola; b) Diálogos coletivos, promovendo reflexões críticas sobre a questão racial e o contexto das comunidades quilombolas; c) Desenvolvimento depropostas pedagógicas/oficinas, voltadas à elaboração de atividades aplicáveis nas escolas quilombolas. Desse modo, o curso fundamenta-se na articulação indissociávelentre a realidade vivida e a elaboração teórica. As atividades previstas no cronograma partem do princípio de uma relação estreita e permanente entre as associaçõescomunitárias quilombolas e as escolas, reconhecendo a centralidade dos territórios na organização social, cultural e educativa das populações quilombolas.
Trata-se de uma realização conjunta da Universidade Federal do Oeste da Bahia, por meio do PET Saberes Insurgentes: por uma educação antirracista no chção da escola, com a Associação Remanescentes Quilombola Lagoa do Jacaré, o Coletivo Marilene Matos, a Secretaria Municipal de Cultura e Promoção da Igualdade Racial e a Secretaria Municipal de Educação, ambas de Paratinga, com o apoio da Central Regional Quilombola do Território Velho Chico (CRQ) e conta com o financiamento do Fundo Casa Socioambiental via Chamada Educação para o Bem Viver 2026.
Programação
Serão adotados os princípios da Educação Escolar Quilombola na organização e desenvolvimento de cada módulo formativo, com encontros presenciais e tempo quilombo. Cada temática será trabalhada a partir de três eixos articulados: (a) leitura orientada, possibilitando o acesso de professores/as, coordenadores/as, gestores/as e lideranças a uma bibliografia qualificada sobre relações étnico-raciais e Educação Escolar Quilombola; (b) momentos de discussão coletiva, voltados à reflexão crítica sobre a questão racial e a realidade das comunidades quilombolas; e (c) desenvolvimento de propostas pedagógicas em formato de oficinas, com foco na elaboração de atividades a serem implementadas nas escolas quilombolas. Nesse sentido, o curso de formação continuada fundamenta-se na indissociabilidade entre realidade concreta e construção teórica, considerando a centralidade dos territórios quilombolas e a articulação entre escolas e associações comunitárias como princípio estruturante das ações formativas. As atividades serão organizadas em cinco módulos, a saber:
Módulo 1 – Quilombos: História, Lutas e Direitos;
Ministrantes: Napoliana Pereira Santana (UFOB) e Simplicio Arcanjo Rodrigues (Mestre do Saber Quilombola)
Data: mês de setembro
Módulo 2 – A escola que temos, a escola que queremos: desafios para uma educação escolar antirracista e quilombola;
Ministrante: Ádma Bernardino Magalhães (UNEB)
Data: mês de setembro
Módulo 3 – Educação Escolar Quilombola: legislação e currículo;
Ministrantes: Shirley Pimentel de Souza (IFBA/UNICAMP) e Naita Aparecida Nunes de Lima (UNICAMP)
Data: mês de outubro
Módulo 4 – Pedagogias Quilombolas e construção de projetos educativos escolares;
Ministrantes: Shirley Pimentel de Souza (IFBA/UNICAMP) e Simone Nunes de Souza Rodrigues (UNB)
Data: mês de outubro
Módulo 5 – Trocas de saberes: socialização das experiências educativas realizadas nas escolas no evento da Semana da Consciência Negra.
Data: mês de novembro
Públicos alvo
Interno
Estudantes e Professores/as
Externo
Professores/as, coordenadores/as pedagógicos e gestores/as que atuam em escolas quilombolas; lideranças quilombolas